6月14日至16日，西安歐亞學院人文教育學院學前教育教研室4名老師及10位學生前往清澗縣第四幼兒園，開展了為期兩天的“數學素養”專題培訓及學生實踐活動，清澗縣36名幼兒園長及幼兒教師參加了相關培訓及活動，活動取得圓滿成功。
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清澗縣教體局基教三股股長李偉、清澗縣第四幼兒園白瑩園長在開班儀式上對西安歐亞學院師生表示歡迎，希望參訓教師能夠抓住學習機會，積極交流，促進專業素養提升。
本次培訓選擇了學前教育中特別重要卻又常常被忽視的“數學領域”，發揮學校自身專業優勢，旨在通過培訓提升幼兒教師自身數學素養，從而將其已具備的數學能力滲透到幼兒教育的各環節。培訓先后開展了“數學核心領域經驗解讀”和“幼兒園數學區材料設計與投放”兩場講座，及“自然中的數學美”和“幼兒園環境中的數學”兩場工作坊活動，學前教育專業的10名同學參與其中。
仇俏老師通過“數學核心經驗解讀”講座，對學前兒童數學學習的一般規律與特點、學前兒童的數學核心經驗要點進行了解讀，就集合與分類、十以內的數概念與運算、空間與時間三方面內容，結合相關案例提出了適宜學前兒童數學學習的形式和方法，引導老師們進一步掌握兒童數學教學的奧秘。
杜文娟老師通過“幼兒園數學區材料設計與投放”講座，介紹了幼兒教師結合幼兒不同年齡段發展特點，通過在教學區有效設計和投放材料的方法，讓幼兒在具有明確數學教育意義的區域“玩中學”，讓孩子們愛上數學，從而引導他們向更高水平發展。
吳濤老師引領老師們走到戶外，通過采摘花草植物，用敏銳的數學眼光探索、感受、感知、發現自然界中的美，回到活動室后，老師們互相討論，設計蘊含數學元素的自然海報，將自然美與數學相結合，并借助花草用數學語言表達美，在一系列自然游戲中鍛煉數學思維。
呂夢瑤老師以“教師可以在幼兒園的不同區域、不同空間中設置哪些利于幼兒學習數學的環境？”為核心問題，引導將前三場培訓收獲的知識與經驗進行有效整合，通過分組將自己選擇區域或環境融入數學的環境創設，并依次講解設計意圖和內容，嘗試將幼兒生活中的數學創設靈活運用在幼兒園各處的環境之中，向幼兒提供更充分的數學學習機會。
通過培訓，學員們普遍認為：本次以數學領域為主題的培訓使大家收獲頗豐，從明確幼兒數學核心經驗為起點，到提升自身的數學素養，最后將培訓中所學的理論學以致用，這一系列的培訓活動對幼兒園一線教師非常實用。
西安歐亞學院人文教育學院將持續調動和利用好學前教育專業資源，以校地合作為紐帶，在為學員們帶去培訓活動的同時選派學生志愿者積極參與其中，開拓教育幫扶路徑，促進幼兒園與教師共同成長。
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