志愿者云端輔導(dǎo)814名“大白的孩子”

(資料圖片)

“老師，第三題我不太懂，請您給我講一講。”

“還有一個步驟沒看懂是嗎？我們在釘釘課堂詳細(xì)講解一下。”

“小朋友們，今天姐姐教你們一個手勢舞，請大家跟我一起做……”

日前，寧夏師范學(xué)院216名大學(xué)生志愿者組成16個課業(yè)輔導(dǎo)微信群，為抗疫一線工作人員的814名孩子答疑解惑。這是寧夏師范學(xué)院團(tuán)委與吳忠市紅寺堡區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合開展的“瑩瑩微光·照亮兒童”少年兒童線上輔導(dǎo)志愿行動。

志愿者招募令發(fā)布后，寧夏師范學(xué)院審核確定了216名來自文學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院的青年志愿者開展分學(xué)段、分科目線上輔導(dǎo)。了解輔導(dǎo)對象需求、溝通確定輔導(dǎo)內(nèi)容和方式后，寧夏師范學(xué)院團(tuán)委及時召開志愿服務(wù)動員會，形成“1+12+N”工作模式，即1個課業(yè)輔導(dǎo)群里具體由1個校級志愿服務(wù)總隊(duì)學(xué)生干部帶隊(duì)，12個各學(xué)院志愿服務(wù)分隊(duì)志愿者組團(tuán)，共同幫助N個輔導(dǎo)對象，并建立雙向跟蹤問效機(jī)制隨時掌握志愿者服務(wù)開展情況和家長學(xué)生反饋情況，動態(tài)調(diào)整工作思路。

與線下輔導(dǎo)不同，線上輔導(dǎo)面臨溝通不暢、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等不確定因素。寧夏師范學(xué)院的志愿者們積極作為，通過畫圖拍照、語音解答、拍教學(xué)視頻、“一對一”釘釘課堂、騰訊課堂輔導(dǎo)等方式開展教學(xué)。“在給孩子們云端輔導(dǎo)時，我深刻體會到作為老師的辛勞與付出、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這對我而言是一種難得的鍛煉和成長。”教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生馬盈盈說。

“這些孩子的家長義無反顧奔赴防疫一線，我很敬佩他們。我們也愿做他們的后盾，守護(hù)好他們的孩子，以實(shí)際行動踐行志愿精神。”寧夏師范學(xué)院青年志愿服務(wù)總隊(duì)負(fù)責(zé)人杜明明說。（記者 楊 超）

關(guān)鍵詞： 課業(yè)輔導(dǎo) 師范學(xué)院 教育科學(xué)