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文/任 遠
【學會轉換思維方式，避免走入心理“怪圈”。】
最近，教師暑假旅游曬照片引發熱議。有從事教師職業的網友反映，暑假前最后一次例會上，校領導強調不要曬暑假旅游的照片，原因是不能引起其他行業的不適和非議。在筆者看來，教師曬照合情合理，其引發的非議與其說是教師之失，不如說是網友心態之失。
暑期，教師們放下嚴肅的教師角色，重新回歸個人生活，在社交平臺分享自己的生活，這原本是稀松平常的行為，卻因為部分人的質疑而被禁止。質疑的理由也讓人難以理解：在其他行業連法定假期都得不到落實的情況下，教師為何可以享有寒暑假？
事實上，教師帶薪休假的慣例由來已久，是全世界的通行做法。一方面，學生長期學習，容易產生倦怠感，適當的假期有利于提升學習效率，另一方面，學生除了接受學校教育，還應有家庭教育、社會教育。老師作為學校教育的主力軍，自然也隨之放假。但我們也要看到，教師享受職業益處的同時，也承受著它所帶來的辛苦：工作時間長，許多老師甚至要監督學生們早、晚自習，難以顧及家庭；工作壓力大，面臨重重升學壓力；工作事無巨細，既要關心學生的成績，又要注重學生的心理成長。
硬幣有兩面，凡事有好壞，可很多網友在看待問題時，只關注自己看到的那一面，于是心態失衡，凡是有任何不合心意的事，便滿網懟人。類似的例子太多：小孩被撞身亡，母親對鏡哭泣，網友怪她化妝太美、哭得不夠傷心；女學生給全校同學捐贈了70箱巧克力，網友怪她捐的“西洋貨”，是崇洋媚外；女孩在爺爺病床前分享錄取通知書，網友怪她染了一頭粉色頭發，是不正經……說到底，這些所謂的質疑都是網友心態失了衡，看待問題過于狹隘，容不下有悖于自己觀點的人和事。
教師群體只要行得正坐得端，盡自己義務的同時也要享受自己應有的權利，高高興興去旅游，大大方方地曬圖。網友們也要加強心理認知調節，學會轉換思維方式，避免走入心理“怪圈”，以開闊的心胸面對眾生百態。
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