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“公務員微專業” 其實可以有
肖蓉
【高校微專業不是職業培訓。】
“學制1年，24學分，學費1920元，面向大二及以上年級全日制在校本科生。”最近，西南大學開設“公務員微專業”引發了不少討論和爭議。
有網友認為，這簡直是“寶藏課程”。有人質疑，一所雙一流大學開設這樣的課程，是孔乙己式的八股文回歸。還有人憂心，這種大學培養模式導致的內卷，會制造更多的就業壓力。
筆者認為，“公務員微專業”可以有。西南大學在校內開設該微專業課程是一項積極的探索，可以讓學生在完成主課學業之余，既方便又省錢地學習公務員考試的各個環節、流程和要求，掌握必備的法律、政治、管理等知識。
必須承認的是，當下越來越火爆的考公選擇中，摻雜著不少直面現實的考量，除了自身喜歡這個職業，還有就業壓力帶來的“上岸焦慮”。微專業作為一種新型學習方式，可以說是高校對部分學生就業需求的一種回應，也是對克服高等教育與社會需求脫節問題的一種嘗試。
目前，不少高校都開展了微專業模式探索。比如北京大學開設了國際組織與全球治理微專業，山東大學設立智能通信微專業等。可以看出，這種更為聚焦的課程包組合，是高校傳統專業設置之外，滿足拓展學生發展個人興趣、學習學科前沿知識、了解新興產業態勢的需要。
值得注意的是，高校微專業不是職業培訓，更不能和專業混為一談。如“公務員微專業”切不可急功近利，理應通過一系列通識課程，為政府系統培養真正有知識、能干事的后備人才。這樣的公務員微專業，才更加符合人們對高等教育的定位。
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